重磅|“雙減”政策下，機器人教育迎來新的發(fā)展機遇
- 樂博士機器人
- 2021-09-29 15:04
近期，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實際認真貫徹落實。
“雙減”意見的下發(fā)，標志著教育行業(yè)進入一個新元年，伴隨著教育培訓監(jiān)管司的成立，教培機構(gòu)、在線教育從業(yè)人員不得不接受現(xiàn)實，教培行業(yè)要想繼續(xù)發(fā)展，唯有轉(zhuǎn)型。
機器人編程教育及軟件編程教育作為信息技術教育的分支體系，都將依照非學科類進行管理，周六日、節(jié)假日及寒暑假均可正常開課。
積極轉(zhuǎn)型，擁抱未來
中共中央、國務院及教育部近期連續(xù)發(fā)布重磅政策對教育行業(yè)進行管理整頓的同時，對非學科類的素質(zhì)教育一直是鼓勵、支持態(tài)度，為培養(yǎng)青少年科學素質(zhì)提供更多、更優(yōu)選擇。
加之此前，國務院印發(fā)了《全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》，指出：科學素質(zhì)是國民素質(zhì)的重要組成部分,是社會文明進步的基礎。并針對青少年提出了科學素質(zhì)提升行動的具體要求。
這可能是今年以來最大的教培利好，并將影響未來15年的校內(nèi)外教培指向。整體來看隨著政策的轉(zhuǎn)變，民辦教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型成為必然,素質(zhì)教育、科學教育也即將成為下一個必爭之地。
根據(jù)2020年中國城市家庭子女教育調(diào)研結(jié)果來看，隨著子女學業(yè)階段的變化，家長都不同程度地在素質(zhì)教育課程上有所投入，從對孩子智力或技能的過分關注，向個性化和全人化的素質(zhì)提升方向不斷轉(zhuǎn)移。
有別于學科培訓，素質(zhì)教育強調(diào)人文和科學素養(yǎng)提升，以多樣化、個性化為發(fā)展方向，在科技、藝術、體育及多語言等方面提供差異化培訓，培養(yǎng)孩子各方面能力，包括創(chuàng)新能力、邏輯思維能力、抗挫折能力、團隊協(xié)作能力以及動手能力等。
盡管監(jiān)管，可家長們對于教育的需求是不會下降的，雖然K12學科培訓的路已經(jīng)被堵，但素質(zhì)教育、科學教育卻逐漸走到臺前，從應試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育是我國教育發(fā)展的必然趨勢。而這種趨勢為學科類機構(gòu)轉(zhuǎn)型指明了方向，乘著素質(zhì)教育的東風，K12機構(gòu)才有機會擁抱未來。
樂博士機器人助力學科轉(zhuǎn)型
樂博士機器人成立于2013年，是集機器人與人工智能教育為一體的科技創(chuàng)新教育與綜合服務運營商，為客戶提供課程開發(fā)、師資培訓、軟硬件銷售、評價認證及競賽組織等全生態(tài)科創(chuàng)教育服務。
作為VEX 中國的戰(zhàn)略合作伙伴和美國卡耐基梅隆大學機器人學院ROBOTC機器人教育體系在中國的合作機構(gòu)，樂博士始終堅持“學有所依、學有所長、學有所用”的理念，通過向國內(nèi)引入國際領先的STEAM教育課程，全方位培養(yǎng)當代青少年的創(chuàng)新與創(chuàng)造能力，為國家科技發(fā)展培養(yǎng)人才。
另外，2017年，樂博士AI教育研發(fā)團隊通過與英特爾人工智能工程的深度合作，成功開發(fā)出擁有自主產(chǎn)權的人工智能機器人綜合教育和開發(fā)平臺（AI-KIT），AI-KIT無論是在教育課程、師資培訓、實驗室建設、專業(yè)賽事等方面都具有多樣的功能和優(yōu)勢。
教育平臺：AI-KIT
采用英特爾NUC mini主機|REALSENSE深度傳感器攝像頭，以及MOVIDIUS神經(jīng)元計算模塊等先進智能硬件，結(jié)合Python教學與編程，實現(xiàn)人工智能及機器人領域的學習與實驗。
教育課堂
自2017年7月至今，團隊通過無數(shù)次“研發(fā)-實踐-反饋-更新-實踐”迭代，已成功打磨出自有的AI教學內(nèi)容，其解決方案覆蓋小學、初中、高中，在此基礎上，并初步衍生出針對中職、高職、高校的課程內(nèi)容。
實驗室
為學校（課程服務商）量身定制智能機器人實驗室建設方案，提供完善的機器人教育課程體系、國際賽事方案設計，助推教師教學水平與國際接軌，促進學校多元化特色辦學。
師資培訓
普及人工智能技術與應用，培訓教師如何在課堂中開展人工智能課程，更好的帶動人工智能方面的教育與發(fā)展。
AI認證
樂博士在基于英特爾人工智能技術上開發(fā)的人工智能機器人綜合教育平臺，讓學習者通過“模仿-修改-創(chuàng)新”的過程，逐步熟悉AI領域智能硬件、熟悉AI技術，消除對AI技術的陌生感和距離感，為以后的深入學習打下基礎。
AI賽事
2019年，樂博士主辦的“AI探索”賽項首次亮相于世界機器人大賽（WRC），此次賽事共有全國超過20所院校參與，如同濟大學、西安交通大學，共計超過100名學生參加，1000名觀眾參看，獲得中新社、人民政協(xié)報、河北電視臺、河北旅游TV等多家媒體關注，作為全場第一個直播的賽項，由八大平臺共同直播合計超過480分鐘。
樂博士機器人作為2020年世界機器人大賽“AI探索”賽事硬件和賽事訓練基地合作方，不僅為小學/初中的探索賽項提供上百套專業(yè)賽臺，更為大學主辦了“AI探索-智能助理”與“AI探索-尋找科學家”賽項，組織不同地域、各年齡階段的多支隊伍參賽。
2021年，樂博士機器人再次作為“WRC世界機器人大賽AI智慧農(nóng)業(yè)賽項”主辦方。世界機器人大賽自2015年起已成功舉辦了6屆，共吸引了全球20余個國家15萬余名選手參賽，被各大主流媒體廣泛贊譽為機器人界的“奧林匹克”，是目前國內(nèi)外影響廣泛的機器人領域官方專業(yè)賽事。
樂博士機器人自成立以來，為國內(nèi)近100所學校（機構(gòu)）開展AI教育專案，通過不斷探索人工智能技術與教育的多維度融合，并積極響應“雙減”新政，順應趨勢，將最新的人工智能課程與產(chǎn)業(yè)技術，應用到傳統(tǒng)教學體系中。
